1、思维是探究调查熟思探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。
2、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
3、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
4、一个真正优秀的教师到最终要当校长，因为优秀的他当校长后还能带动一批人优秀。
5、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
6、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
7、让我们一齐走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个欢乐的童年!
8、让我们一齐为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块欢乐的土地。
9、我们要对自我负责，要对别人负责，要对社会负责，生命的天职就是要承载一种职责。我们给生命一分进取的承诺，职责就会给生命增加一份生存的价值。
10、一切为了孩子，为了一切孩子。
11、人生道路不是直的，走起来免不了要有反复，这是就全局而言，就理论而言。
12、志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。
13、踏踏实实做人认认真真做事。
14、欢乐工作，欢乐生活。
15、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
16、学习不必须成功，不学习必须不能成功。
17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
18、能否精选作业减轻学生负担是检验一个教师是否优秀是否真爱学生的试金石。
19、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越简便。
20、每一个学生都是好学生。
21、关爱童心，欣赏童趣。
22、体力劳动对于小孩子来说，不仅仅是获得必须的技能和技巧，也不仅仅是进行道德教育，并且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
23、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
24、在团体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
27、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，能够语上也，中人以下，不能够语上也。
28、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
29、爱是教师发自内心的对学生关心爱护尊重信任期望赏识以及尽责的完美情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出进取向上的热情，从而到达良好的教育效果。
30、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
31、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢
32、我们唯一拥有的就是今日，唯一能把握的也是今日。
33、我奋斗，所以我欢乐。
34、仅有儿童团体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
35、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
36、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
37、尚自然，展个性。播种期望，收获明天。
38、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自我的一切，铸造不朽的诗篇。
39、把爱带给每位学生。
40、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活习惯。
41、看社会问题，有时不能过近过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
42、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的欢乐!
43、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
44、有爱，就会有奇迹!
45、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
46、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某必须理的正确性的证明告诉学生。
47、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。
48、爱拼才爱赢。
49、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。
50、思想感情的潮水需要疏导，水能够载舟，也能够覆舟。问题在于怎样摸清水性，因势利导。
51、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
52、辛勤的“园丁”为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾。
53、宽容别人等于祝福自我。
54、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
55、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
56、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
57、想法产生看法，看法产生做法。
58、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
59、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。
60、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
61、严以律己，宽以待人。
62、不管走到哪里，只要看到类似关于你的一切，都会让我狠狠的痛。
63、将一切完美传递给孩子!
64、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
65、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
66、并不是先有了勇气才敢于说话，而是在说话的同时培养了勇气。
67、经验的学习如同玫瑰的移植，要结合自我的土壤，而不能简单地挖过来栽种。
68、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
69、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次，更不用说不是要你作弊，患近视眼肺病神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的梦想需要根本的转变。
70、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
71、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
72、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到教师的爱。
73、教育人就是要构成人的性格。
74、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自我要先做到。
75、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
